ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

МАДОУ 97 к 100 летию дошкольного образования

Предоставление ежемесячной выплаты в связи с рождением (усыновлением) первого ребенка с 01.01.2018

Полезные книги:

Л. Петрановская. Если с ребенком трудно.

Л. Петрановская. Тайная опора: привязанность в жизни ребенка.

М. С. Кутовая, Сказки от слёз.Бережем нервы родителей (Авторские сказки помогут родителям избежать детских слез, капризов и скандалов, ведь так важно объяснить маленькому человеку, почему одно можно, а другое нельзя. Познавая мир, ребенку не всегда удается сразу проникнуть в логику взрослого мира, и болезненность столкновения с непонятными требованиями часто порождает детский протест. «Сказки от слез» учат малыша жить в мире взрослых и в мире со взрослыми, обосновывая нравственные ценности, закладывая представления о добре и зле.)

Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребёнком. Как?"

Е. Сосорева. 20 сложных ситуаций с детьми от 2 до 7 лет.Проверенные алгоритмы для родителей: как вести себя, чтобы  не навредить, а помочь.

Т. Л. Чернова. Советы детского психолога. Подсказки родителям: накзания и поощрения, избавляемся от истерик, любимое слово "нет" 

 

 

 

Портал государственных услуг

О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА "ГОСУСЛУГИ"  

 

 

Документальный фильм Министерства образования РФ «Уроки на всю жизнь»https://yadi.sk/i/aJVlgn7g3ApVjR

 

 

* * *

 

ПРОГРАММА ПО АДАПТАЦИИ К ДОУ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 

 

Семейный кодекс

 

Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 28.11.2015) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

Положительное влияние детского сада на Вашего ребёнка.

Педагоги считают, что детский сад отражается на характере ребенка, прежде всего, положительно. Это происходит, так как в детском саду, выражаясь научным языком, ребенок осваивает новые социальные модели поведения. Здесь он уже не только сын или дочь, но и друг, товарищ, а по отношению к взрослым – воспитанник, ученик. Для ребенка очень важно научиться общаться в коллективе, в котором свои правила и нормы поведения, не такие как дома. Начиная с трех лет, дети очень тянутся к общению с ровесниками. В детском саду ребенку созданы все условия для контактов с другими малышами. Впоследствии, умение вести себя в коллективе, очень поможет ему во взрослой жизни.

Помимо умения взаимодействия с другими детьми, у ребенка формируется правильное отношение к взрослым, что также немаловажно. Воспитательница уже не мама, и вести себя с ней нужно по-другому. Ребенок учится уважать старших, познает иерархичность социальных отношений

Еще можно отметить, что в детском саду ребенок учится следовать режиму. Это делает ребенка более дисциплинированным и собранным, прививает чувство ответственности

Дошкольные учреждения, как правило, направлены на всестороннее развитие ребенка. Его учат лепить, рисовать, вырезать. Также с ребенком проводится подготовка к школе. Далеко не все родители имеют время и силы постоянно заниматься с ребенком, развивать его. Поэтому огромную помощь в этом им окажет детский сад

Не стоит опасаться того, что в детском саду ребенок нахватает дурных привычек. Воспитание дает, прежде всего, семья. В коллективе ребенок научится отстаивать свою точку зрения. При соответствующем домашнем воспитании у него выработается «душевный иммунитет» на непринятие каких-либо нехороших поступков и дел. Ведь в будущем ему неизбежно придется встретиться с «нехорошими» примерами и «нехорошими» людьми. Конечно, не следует доходить до крайности, и совершенно не обращать внимания на круг общения ребенка

Важность детского сада для ребенка очевидна. Сейчас очень много детских садиков с каким-либо предметным уклоном – например, уклоном на изучение иностранных языков. Также воспитание детей осуществляется по различным методикам: методы Монтессори, методы А.П. Усовой и др

Если родители все же не хотят разлучаться со своим малышом, и желают оставить его дома, то им следует стараться как можно больше развивать ребенка – играть в развивающие игры, чаще выводить гулять на детскую площадку, ходить в гости к другим детям

В каком же возрасте следует отдавать детей в сад? Самый оптимальный возраст – три-четыре года. Именно в этом возрасте ребенку будет легче адаптироваться к новой обстановке. Он уже хорошо владеет бытовыми навыками (умение одеваться, держать ложку и т.д.) и общение со сверстниками для него более интересно, чем для полуторагодовалых малышей. Поэтому не надо отдавать детей в дошкольные учреждения в очень раннем возрасте. Ранний «поход» в сад может стать для ребенка большим стрессом. Он станет плаксивым, тревожным, беспокойным. Маленькому человечку постоянно нужна мама.

Как помочь ребенку адаптироваться.

Ребенок привыкает к саду постепенно. Неправильно в первый же день посещения сада оставлять там ребенка на целый день. Для начала можно водить ребенка в сад на прогулку вместе с группой, потом оставлять его на час, на два, затем на полдня (маршрут адаптации составляется педагогом - психологом ДОУ). Постепенно ребенок привыкнет к своему новому положению. Конечно, сначала будут трудности. Ровно половина детей, которые начали ходить в сад, капризны, плаксивы, часто болеют. Все-таки для ребенка это в некоторой степени стресс.

Чтобы детям легче было адаптироваться в саду, необходимо заранее их готовить к посещению дошкольных учреждений. Стараться, чтобы они контактировали со сверстниками, приучать к дисциплине. Перед посещением детского сада следует настраивать ребенка только положительно, рассказывать ему о детском саде позитивные истории. Необходимо создавать ребенку благоприятную обстановку и дома, уделять внимание воспитанию его характера. Замечено, что особенно тяжело адаптируются в детском саду избалованные дети, привыкшие к тому, что они кумиры семьи, что от них недопустимо что-либо требовать.

Ели ребенок все же никак не может привыкнуть к детскому саду, то лучше немного повременить, отдать его в сад на год-полтора позже. Не следует бояться, что если ребенок не пойдет вовремя в сад, он что-то упустит в своем развитии. Детский сад – не школа, и строгой программы для детей не существует. С ребенком можно заниматься и дома: читать ему стихи, петь песенки, учить считать, писать. Можно нанимать репетиторов. В интернете много предложений частных уроков, как для школьников, так и для дошкольников.

Нелишним будет отметить, что если ребенок действительно с рождения очень болезненный, то отдавать его в сад не следует. Он будет еще больше болеть и это плохо отразится на общем состоянии его здоровья. Нельзя отдавать в сад ребенка с неустойчивой нервной системой. Для такого ребенка лучше подобрать специализированный детский сад, где будут учитывать особенности его личности.

Итак, детский сад оказывает огромное, прежде всего, положительное влияние на ребенка. Ребенок учится вести себя в коллективе, общаться, слушаться старших. Детский сад приучает к дисциплине и ответственности. К детскому саду ребенка нужно обязательно готовить. Очень важно правильное домашнее воспитание. Не приемлемо вдаваться в крайность, и полностью отдавать воспитание ребенка в руки детского сада – воспитывает в первую очередь семья. К выбору дошкольного учреждения нужно отнестись ответственно, лучше всего сходить в детский сад, посмотреть какая там атмосфера, какая методика воспитания, насколько в помещениях чисто. Отдавать малыша в детский сад или оставить дома – решать родителям.

 

Памятка для родителей

 

Уважаемые родители

 

  • Если Вы привели ребенка после начала какого – либо режимного момента, пожалуйста разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва.
  • Педагоги готовы беседовать с Вами о Вашем ребенке утром до 8.15 и вечером после 17.30. В другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его нельзя.
  • К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.
  • Если Вы не смогли решить какой – либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к старшему воспитателю или директору. 
  •  Будьте всегда приветливым с работниками детского сада.
  •  Лично  передавате ребенка  воспитателю!
  •  Если вы не пришли в детский сад, просим перезвонить по телефону  24 – 36 – 50 или воспитателю на мобильный телефон. 
  •  Если с вечера ребенок плохо себя чувствует лучше оставьте его дома, т.к. все- равно придется уходить с работы за больным ребенком в детский сад, после отстранения.

 

  •  Если Вы проспали или опоздали в детский сад приходите, мы Вас ждем, но перезвоните по нашим телефонам, чтобы Вас отметили.
  • Просим проследить, чтобы в карманах ребенка не было таблеток, колющих и режущих предметов.
  • Просим не давать ребенку в детский сад жевательную резинку, другие лакомства.
  • Детям не разрешается брать личные вещи других детей, в том числе и принесенные из дома игрушки; портить результаты труда других детей.
  • Детям не разрешается «давать сдачи», так же как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
  • В детском саду работает педагог – психолог Стырова Елена Владимировна, к кому Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка. 
  •  В случае недовольства оказанием услуг детским садом просим вести себя корректно решать проблему, в отсутствии детей. 
  •  На утренники и открытые мероприятия приходите, пожалуйста, в сменной обуви или бахилах, без верхней одежды, с выключенными сотовыми телефонами.
  •  Помогайте, пожалуйста, в уборке прогулочной территории группы.
  •  Принимайте посильное участие в благоустройстве территории и прогулочного участка
  •   Мы всегда рады видеть Вас на утренниках, в дни открытых дверей, на родительских собраниях, в среди участников клубов.

* * *

"Мамочка, не волнуйся!  Я иду в детский сад" 

(практическое руководство для родителей малыша, мечтающего о детском саде)  

Наличие у детей возможных навыков, облегчающих адаптационный период при поступлении в детский сад    

Навыки самообслуживания:   

  • сам  ест ложкой; пьёт из чашки;
  • перед едой моет руки;
  • пользуется носовым платком;
  • своевременно просится на горшок;
  • снимает расстегнутые  части своей одежды, 
  • узнаёт свои вещи;
  • совместно со взрослым собирает игрушки.  

Индивидуальные особенности:  

  • любит, когда читают книги;
  • рассматривает картинки;
  • любит слушать музыку;
  • любит рисовать, как умеет. 

Навыки общения: 

  • речь развита по возрасту;
  • понимает обращённую к нему речь;
  • по просьбе взрослого может оказать помощь;
  • понимает слова «нельзя», «надо»;
  • любит играть с детьми, пытается вступить с ними в контакт;
  • обладает положительным опытом общения с посторонними взрослыми.   

Игровая деятельность:   

  • самостоятельно делает несложные постройки из кубиков;
  • повторяет в игре за взрослым увиденные действия;
  • играет с различными предметами, объединяя в одной игре два несложных действия(сажает куклу в коляску и катает);
  • использует в игре предметы – заместители.  

Готовимся к поступлению в детский сад.  

*  Постепенно приблизить режим питания и сна к тому режиму, который будет в детском саду 

*  Учите ребёнка дома всем навыкам самообслуживания.  

*   Отучайте ребёнка от отрицательных привычек (пустышка, укачивание...)  

*  Расскажите ребёнку как можно более положительно, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы он туда пошёл.  

*  Нужно постепенно формировать навыки общения ребёнка со сверстниками. 

*  Включите, по возможности, дорогу к детскому саду в маршрут ваших с ребёнком прогулок. Проходя мимо с радостью напоминайте ребёнку, как ему повезло – осенью он сможет туда ходить.  

*  Подробно расскажите ребёнку о режиме детского сада.  

*  Легче всего адаптируются малыши, которые умеют длительно, разнообразно и сосредоточенно действовать с игрушками.  

*  Не обсуждайте в присутствии малыша волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.  

*  Не угрожайте ребёнку детсадом за непослушание, капризы.  

*  Повысьте роль закаливающих мероприятий. Они не защитят от инфекций, но уменьшат вероятность развития осложнений.  

*  Познакомьтесь с воспитателями.  

*  Убедитесь в собственной уверенности в том, что вашей семье детский сад необходим именно сейчас. Любые ваши колебания ребёнок использует для того, чтобы воспротивиться расставанию. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детсаду.  

*  Разработайте с ребёнком несложную систему прощальных знаков внимания, так ему легче будет отпустить вас.  

*  Примерно за неделю до первого посещения д.с. следует предупредить малыша, чтобы он спокойно ожидал предстоящее событие. 

  * * *

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПИТАНИЮ :

  • Питание ребенка в дошкольном учреждении и в семье должно сочетаться. С этой целью в каждой группе вывешивается меню. Пожалуйста, внимательно, изучайте его, если у вашего ребенка есть хронические заболевания и какие-либо противопоказания к определенным продуктам питания предупредите об этом медицинскую сестру и воспитателей группы.
  • До отправления ребенка в детский сад не кормите его, т.к. это нарушает режим питания, приводит к снижению аппетита. Если Вы приводите ребенка с 7.00-7.30, то дома можно дать сок и (или) какие - либо фрукты.

* * *

В дошкольном учреждении вводятся ФГОС. Приказ от 17.10.2013. № 1155 "Об утверждении ФГОС дошкольного образования"(зарегистрирован 14.11.2013 №30384)

Родителям о ФГОС  дошкольного образования